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95年小伙考研8戰(zhàn)北大終上岸
具身智能(Embodied Intelligence)是人工智能與機器人交叉的領(lǐng)域，其中“人形機器人”最具代表性。作為人工智能的前沿熱點，具身智能的應用場景愈加廣泛。
去年在安徽考察時，習近平總書記給出重要方法論：“工作中要善于抓‘兩頭’，一頭抓具有重要影響的科技領(lǐng)軍企業(yè)，支持其牽頭組建創(chuàng)新聯(lián)合體；另一頭抓專精特新科技型中小企業(yè)，幫助其逐步發(fā)展壯大，形成‘喬木’參天、‘灌木’茁壯、‘苗木’蔥郁的創(chuàng)新生態(tài)?！?/p>
具體而言，學科調(diào)整不僅要根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求和趨勢，也要結(jié)合不同的高校類型，結(jié)合高校自身的辦學傳統(tǒng)和優(yōu)勢。比如，技能型高校的專業(yè)設(shè)置會與產(chǎn)業(yè)行業(yè)結(jié)合得更緊密更具體，研究型高校則會更加基礎(chǔ)、更加前瞻一些。
當前，世界百年變局加速演進，上海加快建設(shè)“五個中心”既面臨挑戰(zhàn)，也存在機遇?？偟膩砜?，機遇大于挑戰(zhàn)，我們有底氣、有動力、有優(yōu)勢。
今年1月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，強調(diào)要“分類推進高校改革發(fā)展；建立分類管理、分類評價機制；引導高校在不同領(lǐng)域不同賽道發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色”，我相信隨著規(guī)劃綱要的落地落實，高校同質(zhì)化的問題會得到根本規(guī)避和解決。
一是發(fā)展“成勢”，放大帶動效應。從區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展看，只有不斷提升上海城市能級和核心競爭力，才能更好發(fā)揮輻射帶動作用。我們將特別關(guān)注強化鏈接，以高開放度、高市場度鏈接全球、連接區(qū)域，招引更多機構(gòu)和人才集聚上海，提升資源配置能力；強化聯(lián)動，加強“五個中心”功能聯(lián)動，形成互相支撐、攥指成拳的“功能聚合體”。目前，我們已研究制定加快推進“五個中心”建設(shè)2025年重點任務(wù)安排，聚焦整體效應、平臺效應、放大效應、輻射效應，謀劃了一批重大政策、重大項目，加快推進政策落地落實。
支持浦東新區(qū)高水平改革開放，打造社會主義現(xiàn)代化建設(shè)引領(lǐng)區(qū)，是習近平總書記2020年在浦東開發(fā)開放30周年慶祝大會上宣布的重大國家戰(zhàn)略。5年來，按照中央決策部署，我們扎實推進浦東引領(lǐng)區(qū)建設(shè)，在首創(chuàng)性改革、引領(lǐng)性開放、開拓性創(chuàng)新方面取得階段性成效，主要體現(xiàn)為三個“新”：